19/01/2017

EMPATHIE . Court métrage de Dominique Zocaro avec Tom Dest

EMPATHIE

http://www.e-sante.fr/empathie-pourquoi-j-en-ai-ou-pas-tout/actualite/416-

http://www.babycenter.fr/a50001327/%C3%A9ducation--comment-enseigner-lempathie-%C3%A0-mon-enfant-

http://www.apprendre-a-manipuler.com/exercices-de-manipulation/exercices-ameliorer-son-empathie.html

http://france.ashoka.org/sites/france.ashoka.org/files/Initier%20l%27empathie%20-%2004-17-2014.pdf

http://departementeducation.enseignement-catholique.fr/depEduc/spip.php?article13

 - CAPACITÉ POUR  COMPRENDRE  LES AUTRES

-ADOPTER LE POINT  DE VUE DES AUTRES

-COMPRENDRE LEURS ETATS DESPRIT

-IMITER LE COMPORTEMENT DES AUTRES

-RÉAGIR AUX ÉMOTIONS

-ARRIVER À COMPRENDRE

-SAVOIR POURQUOI ET COMMENT PARTAGER LES ÉMOTIONS


10/01/2017

BIOGRAPHIE.

Lisez la biographie et devinez qui est ce personnage

Il est né le 3 juin 1986 à Manacor, à Majorque.


Il a commencé à jouer au tennis à l’âge de 5 ans.

Son oncle Toni est devenu son entraîneur en 1990.

Son autre oncle, Miguel Angel a été joueur au club de football du Barça.

Il n’a pas vécu à Barcelone pendant 5 ans.

Il a gagné son premier tournoi à 8 ans.

Il a arrêté l'école à 16 ans.

Il est entré dans le classement ATP à 16 ans.

Il a participé à la Copa Davis pour la première fois en 2004.

Pendant la saison 2004-2005, il a obtenu plus de 40 victoires.

Ses parents ont pu assister à la finale de Roland-Garros de 2005.

En 2005, il a joué la semi-finale de Roland-Garros le jour de son anniversaire.

Le jour de sa victoire à Roland-Garros en 2005, la Reine d'espagne n'est pas venue le féliciter.

Il n'a pas perdu la finale de Roland-Garros de 2006 contre Roger Federer.

En 2006, il a eu un accident de voiture à Majorque.

Il ne parle pas bien français car il n'a pas appris cette langue à l'école.

Il a connu sa fiancée dans son pays à MajorqueParticipe

Pensez à un autre personnage et écrivez sa biographie.
Attention au Passé Composé!
                                     Auxiliaire AVOIR

                       VERBES TRANSITIFS =
ACHETER: tu as acheté un croissant
MANGER: nous avons mangé un sandwich
ÉTUDIER: elles ont étudié cette léçon
                                         Auxiliaire = ÊTRE  
                   14 VERBES:    LA MAISON DE M. ÊTRE.
                                                                        naître – mourir
aller – venir
partir – arriver
entrer – sortir
monter – descendre
passer
rester
tomber
retourner
il est né .....        nous sommes partis ................. elles son allées
Il faut  fairel’accord du Participe Passé avec le sujet

                VERBES PRONOMINAUX: 
SE LEVER: je me suis levé
SE DOUCHER: elle s’est douchée



02/12/2016

Exercices de rattrapage de francais 3º ESO

D'abord  tu dois organiser ton cahier ou ton classeur; il faut savoir que  les élèves qui 
apportent davantage d’importance à un cahier ou classeur propre et organisé sont capables  d’acquérir, de réviser et d’approfondir les notions et connaissances abordées en classe.
 Un classeur ou cahier correctement tenu facilite le travail de révision pour les différentes évaluations.

Les documents photocopiés doivent être collés dans le cas d’un cahier ou rangés dans des pochettes 
plastiques pour un classeur.


L'élève doit avoir son cahier/classeur toujours avec lui.



Quelques exercices pour t'aider:

pour réviser les verbes ( seulement les verbes appris en classe ; fais une liste dans ton cahier)

http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/conjugaison_present.htm
d'autres verbes LIRE, ECRIRE, PARTIR

http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/verbes_frequents_indicatif_present.pdf

fais ces exercices pour le vocabulaire que tu dois savoir (moyens de transport, voyages)
http://w3.restena.lu/amifra/exos/voc/pgquot.htm

révise aussi les prépositions.

Expression orale: demander et indiquer le chemin, décrire ses habitudes
expression écrite: écrire une carte postale




01/12/2016

Exercices de rattrapage (2º ESO)

D'abord  tu dois organiser ton cahier ou ton classeur; il faut savoir que  les élèves qui 
apportent davantage d’importance à un cahier ou classeur propre et organisé sont capables  d’acquérir, de réviser et d’approfondir les notions et connaissances abordées en classe.
 Un classeur ou cahier correctement tenu, facilite le travail de révision pour les différentes évaluations.

Les documents photocopiés doivent être collés dans le cas d’un cahier ou rangés dans des pochettes 
plastiques pour un classeur.


L'élève doit avoir son cahier/classeur toujours avec lui.




Pour réviser les verbes.
faire
http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_faire.htm
étudie seulement les verbes appris en classe:
http://fran-lang.vaniercollege.qc.ca/prep/pres/virr.htm
http://www.xtec.cat/~psanz/tick/exfra/A1MUL007.htm

vocabulaire
teste ici le niveau de vocabulaire
http://w3.restena.lu/amifra/exos/voc/pgquot.htm

Vocabulaire appris en classe
Repas et nourriture
moments de la journée ( matin, midi, après-midi, doir, nuit)
les heures